L'aprenentatge, una descoberta meravellosa per a l'infant

La distribució de la jornada escolar en diferents metodologies impulsa un treball integrat de tots els aprenentatges que l'infant ha d'assolir. L'avaluació formativa és la màxima personalització d'aquest aprenentatge.

  • Organització Curricular

    Currículum de P3 i P4

  • Es fa un enfocament globalitzat, la qual cosa suposa un treball interrelacionat de les àrees.

  • Experimentem amb l'entorn
    • Participació de les famílies a l'escola

      Les famílies col·laboren amb els alumnes en diferents moments i activitats. Els pares vénen a preparar el Nadal amb els seus fills. Una altra activitat és amb els avis, que expliquen contes, i acabem amb un berenar i una festa.

    • Projecte DITS (dispositius interactius tàctils)

      Els alumnes creen els seus propis materials d'aprenentatge utilitzant els iPads i moltes de les seves aplicacions. Mitjançant les pissarres digitals interactives (PDI) es projecten a l'aula i, entre tots, construïm coneixement. El grau de motivació i implicació dels infants és excel·lent.

    • Experts en TIC a P4 i P5

      Els experts en TIC de P4 i P5 possibiliten fer una tutoria entre iguals. Aquest mètode d'aprenentatge cooperatiu es basa en  la formació de parelles d'alumnes, amb una relació asimètrica (derivada de l'adopció del rol de tutor i del rol de tutorat), amb un objectiu comú, conegut i compartit que s'assoleix acompanyats del mestre. Aquesta estratègia permet avançar conjuntament a tots els infants.

    • Que bonic és créixer i la Titella Viatgera

      Fomentem l'expressió oral amb activitats diferents. Una de P3 és el projecte Que Bonic És Créixer" i a P4, La Titella Viatgera. És un treball conjunt amb les famílies. Els infants porten de casa les idees pensades de què volen explicar i la resta de companys escolta. Cada setmana un alumne fa aquesta activitat per compartir una experiència de la seva vida.